Más allá de las notas y del rendimiento
Las altas capacidades se estudian desde distintos modelos. Algunos se centran en capacidades intelectuales; otros incorporan el desarrollo del talento y el contexto.
Un buen expediente no resume una vida, y una trayectoria irregular no resuelve por sí sola la pregunta sobre las capacidades. La identificación requiere una valoración adecuada; reconocerte en un texto no equivale a una evaluación.
Qué dificultades podemos trabajar
Puedes consultar si pasas mucho tiempo analizando decisiones sin conseguir tomarlas, te cuesta aceptar un error o sientes que debes hacerlo todo especialmente bien. También si echas de menos relaciones en las que compartir tus intereses, ocultas lo que piensas para encajar o encuentras dificultades para elegir entre proyectos que te interesan.
Tener altas capacidades no significa vivir necesariamente estas situaciones. Tampoco estas dificultades, por sí solas, permiten identificar altas capacidades. Lo importante es conocer qué te ocurre a ti y cómo afecta a tu vida.
En terapia podemos abordar dificultades de tu día a día: revisar una tarea tantas veces que te cuesta terminarla, callar una opinión por miedo al desacuerdo, no saber qué proyecto elegir o sentirte culpable cuando descansas. Acordaremos qué trabajar según lo que te preocupa y cómo afecta a tu vida, sin dar por hecho que tener altas capacidades implique unas dificultades determinadas.
¿Necesitas una identificación previa?
Una consulta terapéutica y una evaluación de capacidades tienen objetivos distintos. Si buscas una identificación formal en altas capacidades, puedes preguntar por las opciones de evaluación antes de comenzar, sin enviar documentación clínica por email.